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初入職場懵懂期也是機會

添加時間:2019-06-19 11:04:03
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“懵懂”這個詞對于職場新人來講,也許并不惹人喜愛甚至想快快擺脫這種狀態,誰都想早早成為一名無所不知的職場高手。孰不知,有的職場高手正是在年輕時珍惜并利用了“懵懂”時期,才有了現在的成就。

在職場打拼三年的季銘現在供職于某合資企業,當同齡人還在辦公室里做些基礎工作時,他卻在組織一場會議或負責開展新的項目,他如何在短短幾年時間內就成為一名“資深”員工呢?季銘說還是要感謝剛入職時的“懵懂”時期。“剛入職時我是職場‘菜鳥’,每次開大會,一些專業術語就像聽外語一樣。”季銘回憶著剛入職時的情況,繼續說道:“每次遇到生僻的專業名詞就向同事請教,如果還不明白就繼續追問下去,并不覺得不好意思。三個月試用期后的專業考試我拿到當年的最高分。

對于新員工來講,每個人都是一塊干燥的海綿,工作崗位和職責中涉及到的專業技能、知識則是水分,而如何盡快吸收水分,讓自己充盈起來,掌握真正的知識成為了職場“懵懂期”的必修課。

敢于提問,不懂不裝懂

懵懂期對于職場新人來講是必經的過渡階段,職場新人不要怕承認自己的“無知”,而刻意附和假裝明白,因為不懂裝懂會為今后的工作帶來更多麻煩。

“我曾帶過一名剛畢業的學生,工作態度很主動,一次交給她任務后問她還有哪不明白可以提出來,她特別肯定地說沒問題,但結果卻是不能按時完成。后來才知道是她為找一些專業資料耽誤了太多時間導致的。”來自某地產企業的人力資源主管孫麗娜說:“很多剛入職的畢業生,為了盡快擺脫‘學生氣’常常不懂裝懂或隨他人附和,以顯示自己‘很專業’,也許這種做法當時能夠蒙混過關,但卻為事后工作埋下了隱患。”孫麗娜特意強調,初涉職場遇到不明白的問題是不可避免的,領導和同事也愿意去幫助新人度過這一時期,盡快融入到所在團隊中,作為新人應該敢于提問,才能讓領導和同事有針對性地去指導。

掌握方法,贏得更多機會

在職場中,不僅要敢于提問,還要擅于提問。在向他人發問前應當先捋清思路問問自己是否處理過類似問題,而不是遇到問題不經思考地直接向別人求助,只有那些“含金量高”的提問才能夠在解決問題時為自己贏得更多的工作機會。

“我給職場新人的一點建議是,可以先了解問題的始末,再回去消化一下,上網查查資料,整理的過程中一些問題就會迎刃而解,剩下的再統一提問,爭取能夠通過一次提問,對整件事有一個系統的了解和認知。”孫麗娜還說:“這樣能給領導留下好學、思路清晰的好印象,有助于今后成長。

最讓領導和同事頭疼的是那些毫無意義或重復性的提問。“之前一名實習生每次提問,要么是問一些重復過很多遍的資料數據需求,要么就問辦公設施如何操作,而不去認真看上面的使用說明。”孫麗娜無奈地笑了笑,說:“像這種提問沒有思考,提問后也沒及時記錄匯總的問題,是最讓領導和同事厭煩的。這種‘幼稚’的問題帶給職場新人的,則是領導對其學習能力的懷疑。

積極主動,避免被動型學習

職場新人踏入社會,沒有了每天滿滿的課程和作業,也不需要再去為期末考試發愁,突然的“自由”卻讓自己失去了方向感,仿佛不知道接下來該做什么,“迷茫”成為職場新人懵懂時期的流行語。

來自某大型國企的綜合主管劉珊珊說:“職場新人剛入職時應該還算是一名學生,學生存在被動接受的意識,學習的模式就是老師在臺上講,他們在臺下聽,并且以學期末的考試作為檢驗,即使成績不合格還可以參加下一次補考;而在工作中如果依舊被動去學習、對待問題,出了差錯將沒有下一次機會,后果很難彌補。”劉珊珊認為,職場新人剛剛工作時還沒有形成主動去要求、索取知識的習慣,也不知道下一個目標在哪里,所以才會產生懵懂期的迷茫。對于這種現象,只有積極主動地去發現問題、提出問題、解決問題才能提高自身學習能力。

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